Materiales didácticos para abordar de forma transversal en el estudio de la poesía y la música en 4º de la ESO

Abstract

El presente trabajo nace con la intención de acercar de una forma interdisciplinar el estudio de la música y la poesía en el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria, encajándose en la modalidad de acción en temática transversal. Este pretende dotar de unos materiales que permitan abordar el estudio de ambas artes desde un paradigma funcional, que se fundamenta en la enseñanza por competencias y apuntan hacia una ruptura de los compartimentos curriculares. Con ello se pretende hacer vislumbrar estas posibilidades en la enseñanza obligatoria en la que los departamentos suelen trabajar independientemente y sin ninguna relación, a pesar de que en determinados momentos los contenidos trabajados puedan crear sinergias y posibilitar un aprendizaje realmente significativo.