Creació artística a l’aula de secundària a través de la conscienciació ambiental

Abstract

En aquest projecte es desenvolupa un Treball de Final de “Màster de Professor/a d’Educació Secundària i Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes”, dins de l’especialitat d’Arts Plàstiques. El seu títol és “Creació artística a l’aula de secundària a través de la conscienciació ambiental”. El treball s’emmarca en la modalitat de Planificació i/o programació curricular, i té com a objectiu el disseny d’una programació didàctica corresponent a un trimestre de l’assignatura Educació Plàstica Visual i Audiovisual, per als alumnes de 4t d’ESO. S’han tingut en compte les directrius que marca la vigent llei d’educació, la LOMQE definits en el Reial Decret 1105/2014. Les 3 unitats didàctiques que es desenvolupen tenen com a fil conductor el cuidat del medi ambient des de l’aula de plàstica, el qual s’introdueix amb activitats dinàmiques i metodologies actives principalment. Els continguts tractats s’engloben en el bloc I (Expressió plàstica), el bloc III (Fonaments del disseny) i el bloc IV (Llenguatge audiovisual i multimèdia). Amb aquest treball final de màster pretenem que els alumnes tinguen una visió més real del que ocorre al seu voltant, que reflexionen i que proposen solucions d’una manera artística. Es tractarà des de tres disciplines distintes, per a fer-los veure i que ells i elles també demostren, que no sols reutilitzant materials pots crear consciència. En la primera unitat didàctica realitzaran un retrat d’un company amb materials sostenibles i/o reutilitzables. En la segona dissenyaran un cartell on hauran de reflectir la necessitat de tindre cura del medi ambient. En l’última realitzaran un vídeo on es denuncie les males accions de la societat enfront del medi ambient i possibles millores o solucions.

This project corresponds to the master’s thesis of “Teacher of Secondary and Compulsory Education (ESO) and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching”, within the specialization in Plastic Arts. Its title is “Artistic creation in the secondary school classroom through environmental awarness”. This study is framed in the modality of Planning and/or curricular programming. The purpose of the study is to design an academic program corresponding to a trimester of the subject “Visual and Audiovisual Plastic Education” for 4th-grade ESO students. Guidelines of the current Spanish education law, LOMCE, defined in Royal Decree 1105/2014, have been taken into account. The main objective of the three didactic units developed is to take care of the environment from the plastic course, which is mainly conducted with dynamic activities and active methodologies. The covered contents are included in block I (Plastic Expression), block III (Foundations of Design), and block IV (Audiovisual and Multimedia Language). The study aims to help students better understand environmental care and reflect and propose solutions in an artistic way. Three different disciplines will be applied to show the students that reusing material is not the only way to raise awareness. In the first didactic unit, they are to make a portrait of a peer by using sustainable and/or reusable materials. In the second unit, they are to design a poster where the need to take care of the environment is reflected. In the last unit, they will make a video documenting society’s wrong actions towards the environment while offering possible improvements or solutions.