La visión del patio según el alumnado de 4 años de Educación Infantil en un centro público. Estudio de casos.

Abstract

En el presente trabajo de final de grado encontraremos el planteamiento y desarrollo de un estudio de casos, basado en el análisis de los dibujos de niños y niñas de dos aulas reales de Educación Infantil. Este proyecto se organiza en diferentes apartados desarrollados con detenimiento. Comenzará con el planteamiento de un problema: la existencia de patios anticuados y sin material adecuado a la etapa de Educación Infantil. A partir de este problema y mediante una investigación educativa basada en el análisis de imágenes de dibujos realizadas por el alumnado, se recopilarán diferentes representaciones del patio ideal que mostraremos a partir de la técnica del foto ensayo, a partir de las cuales se detectarán las necesidades que evaluaremos y analizaremos. Mediante este estudio cualitativo se creará el patio ideal adecuado a las necesidades y gustos del alumnado de la etapa de Educación Infantil teniendo en cuenta siempre la parte pedagógica. Además, se mostrarán los resultados de la investigación, encontrando los elementos comunes para clasificarlos de forma descriptiva. Finalmente, comentaremos las conclusiones realizadas en los dos estudios paralelos, dándole importancia a las respuestas obtenidas para así realizar posibles mejoras.

In the present work of final degree we will find the approach and development of a case study, based on the analysis of the drawings of boys and girls of two real classrooms of early childhood education. This project is organized in different sections, carefully developed. it begins with the approach of a problem: the existence of outdated playgrpunds and without proper material to the stage of early childhood education. From this problem and through an educational research based on the analysis of images of drawings made by the students, different representations of the ideal playground will be compiled. Furthermore, these representations will be shown by the technique of the photo essay, that will detect the needs that we will evaluate and analyze. Through this qualitative study, the ideal playground will be created, adapted to the needs and tastes of the students of the early childhood education stage, always taking into account the pedagogical part. In addition, the results of the investigation will be shown, finding the common elements to classify them in a descriptive way. Finally, we will comment the conclusions made in the two parallel studies, giving importance to the answers obtained in order to carry out possible improvements