Pensamiento computacional para reforzar el cálculo operacional en Educación Infantil a través de la robótica educativa

Abstract

El presente trabajo final de grado (TFG) tiene como principal objetivo trabajar el cálculo operacional y la resolución de problemas a través del pensamiento computacional en niños y niñas de 5 años. Por ellos, se planteó trabajar el cálculo operacional de la adición y la resolución de problemas con una metodología innovadora introduciendo la robótica educativa en el aula, sin dejar de lado la enseñanza de la docente del centro mediante el uso de fichas que se estaba llevando en el aula antes de la intervención. La robótica es un buen recurso didáctico para poder reforzar el pensamiento lógico matemático, además de que en la etapa de Educación Infantil se puede utilizar para la enseñanza y aprendizaje de todas las áreas. En este trabajo, la introducción de la robótica se realizó siendo los/as alumnos/as los propios robots y, también se introdujeron las tablets en el aula de Infantil con un fin educativo, usándolas para aprender a programar el robot Blue-Bot a través de su aplicación a la vez que iban aprendiendo conceptos matemáticos, sin contar con el robot físico. Los resultados de esta intervención para trabajar y reforzar los contenidos matemáticos trabajados en el aula, fueron satisfactorios.