El tiempo como aspecto organizativo en las sesiones de Educación Física en Eduación Primaria, en el colegio de prácticas

Abstract

Tras la realización del Prácticum II en la mención de Educación Física en el C.E.I.P Baltasar Rull Villar, podemos afirmar que el alumnado dedica mucho tiempo durante la sesión a realizar actividades o acciones que no guardan relación con los objetivos de aprendizaje previstos en la sesión. Es por esta razón que hemos valorado que implica el tiempo de la sesión de Educación Física y, a partir de ahí, planteamos una serie de ideas o propuestas para rentabilizar el tiempo. En nuestro caso encaradas a nuestro centro de prácticas pero que podemos ampliar a cualquier otro centro. El objetivo principal ha sido conocer los diversos tiempos establecidos para las clases de Educación Física y observar si dichos tiempos son los realmente utilizados durante las sesiones en las clases de Educación Física. No se trata de un estudio de carácter meramente bibliográfico, también presenta un trabajo de análisis crítico y sistematización teórica, cuya finalidad es ofrecer y/o buscar diversas propuestas que nos ayuden a rentabilizar o aprovechar el tiempo destinado a las sesiones de Educación Física. A través de la observación, reflexión y con la ayuda de diversos autores y sus publicaciones o investigaciones, hemos podido clasificar los tipos de tiempos y comprender que no todo es como la teoría dice, sino que en el aula, hay tiempos en que el alumnado está realizando otro tipo de actividades que no están recogidas en dicha clasificación. Mediante este trabajo ha sido posible identificar, acotar y definir el modo en el que se estructura y distribuye la gestión del tiempo en las sesiones de educación física.