El museo como recurso educativo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación plástica en Primaria

Abstract

El siguiente Trabajo de Fin de Grado muestra el diseño de una Unidad Didáctica, dirigida al alumnado de tercer curso de Educación Primaria. Así pues, consta de la planificación de una serie de sesiones para intentar acercar los museos al alumnado y, de esta manera, conseguir que estos espacios sean tenidos en cuenta a la hora de la planificación del área de educación plástica, ya que pueden ser de especial utilidad por su carácter educativo. Este trabajo intenta innovar la metodología empleada actualmente para la adquisición de los contenidos relacionados con la educación plástica, poniendo en conocimiento del alumnado la existencia de los museos y la utilidad que pueden tener. Además, se intenta promover la recuperación de los museos como parte de nuestra cultura y de nuestro pasado.

The following end-of-degree work presents the design of a didactic unit, aimed at the students of the third year of primary education. Thus, it consists of the planning of a series of sessions to try to bring the museums to the students and, in this way, to make that these spaces are taken into account when planning the area of plastic education, because they can be of special useful for its educational character. This work tries to innovate the methodology currently used for the acquisition of the contents related to the plastic education, putting in knowledge of the students the existence of the museums and the usefulness that they can have. In addition, we try to promote the recovery of museums as part of our culture and our past.