Creació i publicació de continguts digitals programació curricular

Abstract

Este Treball Final de Màster (TFM) es correspon amb la modalitat de Programació Curricular, i ha estat elaborat emmarcat dins el context socioeducatiu del centre on vaig fer les pràctiques, l'IES Almenara. Concretament el present treball conté una proposta de programació per al tercer trimestre per a l'assignatura de quart d'ESO Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). L'objectiu d'este TFM és posar en pràctica tots els coneixements adquirits durant la formació com a docent al màster, tant a les diverses assignatures com al pràcticum, per tal d'elaborar una proposta de programació trimestral que supose un canvi i una millora en el procés d'ensenyament-aprenentatge a l'alumnat, per quan esta siga capaç d'estimular-los i motivar-los a ser protagonistes del seu propi aprenentatge. Esta motivació naix de l'observació realitzada durant l'estada en pràctiques ja que l'alumnat ha mostrat gran interés a treballar en el xicotet projecte proposat com a unitat didàctica, i de la posterior constatació, fruit de la reflexió amb la meua tutora de l'IES, de què l'experiència havia estat un èxit. Les metodologies utilitzades a la programació són diverses de les metodologies actives, inclusives i cooperatives que hem vist al màster. Estes han sigut combinades amb la metodologia de l'aprenentatge basat per projectes i l'ús de les TIC. Ens dirigim a un alumnat que es pot considerar nadiu digital, la qual cosa ens obliga com a docents a no obviar la realitat de la societat actual i utilitzar tot el potencial que les TIC oferixen dins els procés d’ensenyament-aprenentatge. Concretament el projecte agafa els continguts relatius a la creació i publicació de continguts digitals i amb el fil conductor d'un tema transversal d'educació en valors embarca a l'alumnat en la creació d'un mitjà de comunicació per a difondre el tema escollit entre la resta de la comunitat educativa. El desenvolupament del treball ha estat un repte pel desafiament que suposa no descuidar cap indicador a treballar en l'etapa, i pel fet de ser la primera programació que feia com a futur docent, però a la fi ha sigut una gran satisfacció veure que un altre tipus d'educació és possible, que val la pena l'esforç invertit perquè l'alumnat respon i que em veig capacitat per a exercir com a professor creient en què sempre podem fer-ho millor del que s'ha estat fent fins al moment. Al cap i a la fi, és això el que significa evolucionar.