El álbum ilustrado en Educación Infantil: más allá del texto

Abstract

El siguiente estudio se centra en el análisis del papel que juega el álbum ilustrado en el aula de infantil, su importancia y la necesidad de que ilustración y texto se contemplen como un todo. En un mundo en el que niños y niñas viven rodeados de estímulos visuales, es vital que desde edades tempranas, y con la ayuda guiada del adulto, desarrollen su entendimiento visual para que su comprensión de las imágenes no se quede en algo superficial. Es decir, que sepan profundizar a medida que van creciendo, en la estrecha brecha que une literatura y arte dentro de los libros ilustrados. Por ello, este trabajo además de reflexionar sobre este tema, y el papel de la educación artística, también presenta una serie de propuestas de álbumes ilustrados con los que trabajar en el aula de infantil cuestiones que acontecen día a día en nuestra sociedad.

The following study focuses on the analysis of the role played by the illustrated album in the preschool classroom, its importance and the need for illustration and text to be considered as a whole. In a world in which children live surrounded by visual stimuli, it is vital that from an early ages, and with the guided help of adults, develop their visual understanding in order that his comprehension of the images does not remain in anything superficially. In other words, they would know how to deepen as they grow, in the narrow gap between literature and art inside illustrated books. For these reasons, this work beside thinking about this topic, and the paper of the artistic education, also presents a series of offers of illustrated albums with which to work at the preschool classroom questions that happen day after day in our society.