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Cocreación de la Ruta de los ODS en la UJI
(Octaedro, 2023-06)
Con el objetivo de analizar y dar visibilidad a las actividades que realiza la Universidad Jaume I (UJI)
en relación al desarrollo de la Agenda 2030, se realizó un mapeo participativo de los lugares y servicios de la UJI ...
COVID-19 Restrictions and Its Influence on Students’ Mathematics Achievement in Spain
(MDPI, 2022-02-03)
COVID-19 restrictions in schools worldwide constitute an important limitation for peer support among students. The masks, the distance between tables or the established sitting order are new challenges that both students ...
¿Cómo incluir los ODS en tu asignatura? Experiencia de formación activa para docentes universitarios
(Octaedro, 2023-06)
Los ODS, u Objetivos de Desarrollo Sostenible, son un conjunto de objetivos globales establecidos por
la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para ser alcanzados antes de 2030.
Las competencias docentes en la universidad actual: análisis del perfil docente desde una visión digital
(Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 2021-11)
A pesar de la relevancia de la competencia digital docente, poca literatura analiza los marcos genéricos de
competencias docentes desde esta necesaria visión digital. El objetivo de esta investigación es analizar el ...
Aprendizaje servicio y educación musical: nuevos horizontes formativos para una ciudadanía comprometida
(Universidad del Zulia, Venezuela, 2021-12-18)
La educación no puede ni debe quedarse al margen de la sociedad en la que participa. Desde las instituciones educativas debemos dar respuesta a las exigencias de este nuevo contexto diverso que demanda impulsar el desarrollo ...
Aula invertida gamificada en estudiantes de magisterio de educación primaria
(Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 2021)
La presente comunicación se centra en dos conceptos clave. Por un lado, la gamificación, una estrategia
didáctica que traslada elementos y estructuras del juego al ámbito educativo con la intención de motivar
a los ...
Gestión de la Heterogeneidad del Alumnado durante el Confinamiento Ocasionado por la Pandemia Covid-19: Reflexiones de Docentes en Formación
(Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, RINACECentro de Desarrollo e Innovación en Educación Inclusiva, Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Central de Chile, 2022)
El objetivo de este artículo es conocer cómo se ha gestionado la heterogeneidad del alumnado
en la docencia virtual en las aulas de infantil y primaria durante el confinamiento ocasionado
por la pandemia Covid-19 en ...
La influència de Charles Maurras en la generació de 1948
(Fundació d’Estudis i Iniciatives Sociolaborals (FEIS), 2019-11)
Invisibilidad de la mujer en manuales de texto. La ausencia de referencias femeninas en el siglo XVIl: el caso de sor María de Ágreda
(Universidad del Zulia. Facultad Experimental de Ciencias, 2020-06-30)
El presente artículo expone los resultados de estudios recientes que, mediante análisis cuantitativos y cualitativos, señalan la exigua presencia de mujeres en los manuales de texto, lo cual denota una falta de perspectiva ...