Los conflictos con el tiempo en los docentes de música en escuelas primarias Comunidad Valenciana y el País Vasco, España, un factor clave en la educación para la paz

Abstract

Ante los nuevos cambios que marcan el contexto globalizado, en España se han transformado las condiciones laborales del profesorado de música y con ello se materializa en la necesidad de estudiar los conflictos con el tiempo en los docentes de música, estos se manifiestan en la -interdependencia temporal la flexibilización horaria y de funciones; y la disponibilidad temporal. Desde la filosofía para hacer las paces se exploran las posibilidades que ofrece la educación para la paz para la transformación de conflictos desde la voz 20 docentes de música de las escuelas primarias de la Comunidad Valenciana y el País Vasco.