La educación inclusiva, ¿una escuela para todos?

Abstract

Durante los últimos años la sociedad ha sufrido una gran cantidad de cambios reflejados continuamente en la forma de plantear la educación. Afortunadamente, uno de estos cambios se trata del reconocimiento de la diversidad social y escolar, entendida como un valor positivo para todo el alumnado, pero que requiere de la búsqueda de alternativas didácticas educativas. Dichas alternativas hacen referencia al paso de un modelo educativo tradicional a otro que se fundamenta en la introducción de prácticas basadas en la inclusión. La educación inclusiva se presenta como una respuesta a esta necesidad de cambio, valorando y fomentando la heterogeneidad del alumnado, centrándose en potenciar las diferencias de cada uno y encontrando en ellas un punto a favor en el desarrollo y aprendizaje de todos. En el siguiente trabajo se pretende evidenciar la diversidad de las aulas, presentando de forma muy breve la historia de una alumna de 10 años con una discapacidad física e intelectual escolarizada en un centro público. La siguiente propuesta trata de buscar soluciones o mejoras educativas enfrentándose a la necesidad de buscar una respuesta acorde a las necesidades de los alumnos/as y mejorando su día a día, desde la inclusión educativa.