La reflexión metalingüística y el enfoque comunicativo en la enseñanza de Lengua y Literatura española en 3º de ESO

Abstract

La enseñanza-aprendizaje de las lenguas ha sido y sigue siendo objeto de estudio desde hace décadas, adaptándose en el proceso a las directrices, enfoques y recomendaciones de las diferentes disciplinas lingüísticas. Este trabajo de investigación educativa tiene como objetivo analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua y Literatura española desde la perspectiva de la gramática y de la competencia comunicativa. Para ello, se han examinado libros de texto de siete diferentes editoriales correspondientes al nivel de 3º de la Educación Secundaria Obligatoria. También, se señalan elementos que pueden mejorar el aprendizaje de la lengua desde un enfoque comunicativo donde se integre a su vez la reflexión metalingüística. El presente estudio también pretende mostrar el papel que ejercen los libros de texto en las metodologías que se siguen en el aula y profundizar en los cambios que se están observando gracias a la implantación de un enfoque comunicativo y de un conocimiento de la lengua mucho más enriquecedor y amplio.