La inclusión del alumnado con Síndrome de Asperger en las clases de educación física : una propuesta de orientación para la intervención
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Metadatos
Título
La inclusión del alumnado con Síndrome de Asperger en las clases de educación física : una propuesta de orientación para la intervenciónTutor/Supervisor
Valls Martínez, Vicente JavierTutor/Supervisor; Universidad.Departamento
Universitat Jaume I. Departament d'EducacióFecha de publicación
2015Editor
Universitat Jaume IResumen
Debido a los cambios sociales que se han dado a lo largo de los años y a que la educación ha
evolucionado, el sistema educativo también debe cambiar y avanzar, dejando atrás los sistemas
obsoletos y tradicionales y ... [+]
Debido a los cambios sociales que se han dado a lo largo de los años y a que la educación ha
evolucionado, el sistema educativo también debe cambiar y avanzar, dejando atrás los sistemas
obsoletos y tradicionales y teniendo una nueva visión de los nuevos retos educativos. En la
sociedad de diversidad en la que vivimos, se impone un nuevo paradigma, enfrentado a todo tipo
de segregación o exclusión en el ámbito educativo, se trata de la inclusión. Se debe diferenciar a
ésta de la integración y no caer en el error de confundirlas o pensar que se trata de lo mismo.
Durante el trabajo se explican los aspectos positivos que se trabajan en la escuela inclusiva, y de
qué modo este trabajo inclusivo es más favorable para los alumnos/as con necesidades o
características educativas especiales. Si nos referimos a este tipo de alumnos/as, no podemos
pasar por alto a los alumnos/as con Síndrome de Asperger, con los cuales es importante este tipo
de educación inclusiva debido a sus características personales. Se da gran importancia a la
Educación Física como socializadora entre los alumnos/as, pero no siempre es fácil trabajar de
manera inclusiva con ellos. Así pues, nos planteamos el objetivo de reflexionar sobre una
intervención inclusora para llevar a cabo la programación de una sesión de Educación Física con
un alumno/a con el mencionado Síndrome. [-]
Palabras clave / Materias
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Descripción
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs: 2014/2015
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDerechos de acceso
http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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