Rechazo entre iguales y aprendizaje socioemocional: propuesta didáctica para quinto curso de educación primaria

Abstract

Este trabajo de final de grado trata sobre la competencia socioemocional y el alumnado rechazado. Se presenta una fundamentación teórica y una propuesta didáctica tomando como base el programa socioemocional del grupo GREI. Los objetivos planteados son la mejora de las competencias socioemocionales, fomentar un modelo de respeto basándonos en la empatía, la mejora del clima del aula y una disminución de alumnado rechazado. La propuesta se ha llevado a cabo en el colegio Manel García i Grau. Las líneas metodológicas empleadas han sido: la relación entre maestro-alumno, el trabajo cooperativo, el aprendizaje mediante el juego y la literatura infantil como recursos de aprendizaje. Tras la aplicación de la propuesta, las observaciones y las valoraciones realizadas por alumnos y maestros indican que el alumnado ha aprendido a ser más conscientes de las emociones del compañero y a ponerse en lugar de los otros, a que el diálogo y pedir ayuda es la solución ante sus problemas, a relacionarse de forma más positiva entre ellos y a tomar consciencia de lo que supone el rechazo entre los compañeros.