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Adaptación Semipresencial en Tiempos de Covid-19: Recursos TIC, Motivación y Percepción del Alumnado Universitario en la Clase de IFE.
(Octaedro, 2022-02)
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación así como los recursos
digitales en línea han sido necesarios tanto en periodos de confinamiento como
en la vuelta a la presencialidad en el ámbito educativo ...
Comprensión lectora en una segunda lengua: De la teoría e investigación a la práctica docente
(Octaedro, 2019-05)
El objetivo de este capítulo es proponer una serie de recomendaciones que
deben guiar la compresión lectora en una segunda lengua en contextos
formales de instrucción. Estas sugerencias derivan tanto de aportaciones
teóricas ...
Sexismo lingüístico, el variacionismo para fomentar la igualdad de género
(Universitat Politècnica de València, 2021)
Written corrective feedback with online tools in the Medicine classroom: Bombay TV
(Adaya Press, 2018)
The aim of this study is to analyze the writing errors made by first-year undergraduate
Medicine students in the English classroom at a Spanish university. Forty-nine subjects
enrolled in the English for Health Sciences ...
Performatividad y misticismo. Cuerpo, espacio e identidad en el arte
(Publicacions de la Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i PublicacionsEditorial Fineo, 2021)
Desde finales de los años sesenta y principios de los
setenta encontramos ejemplos de artistas que se han
decantado por la utilización del cuerpo femenino como
reIerente artístico para desmitifcar la cosifcación de la ...
La motivación y el uso de las TIC: integrando el diseño web corporativo en la clase de Inglés para fines específicos
(UMA Editorial, 2020)
El ámbito de la educación superior refleja una tendencia hacia la digitalización para la
transmisión de conocimientos mediante el uso de las tecnologías de la información y
comunicación acorde con el contexto tecnológico ...
Unlocking Animal Farm: Escape rooms as pedagogical tools for the teaching of literature in higher education
(Dykinson, 2021)
Over the last years educators have tried to get students actively involved
in interactive activities through the incorporation of Open Educational
Resources (OERs) and technology-enhanced practices following a
game-based ...