Estudio de caso único en 3º Primaria: mejora del autocontrol a partir de la educación emocional

Abstract

El presente estudio se pone en práctica con una alumna de 3º de Primaria del CEIP Castàlia en Castellón de la Plana, a partir de un proyecto creado y basado en la educación emocional y el uso de la extinción y la alabanza como técnicas de modificación de conducta, con el objetivo de reducir las reacciones impulsivas que presenta la alumna frente a situaciones de frustración. La intervención se ha llevado a cabo durante aproximadamente un mes en el contexto escolar de la propia niña, realizándose una prueba de evaluación antes y después de la intervención. La intervención está basada en el trabajo de la educación emocional y la modificación de conducta a partir del uso de las nuevas tecnologías, con el objetivo de mejorar el autocontrol frente a la frustración. Por último, a partir de los resultados obtenidos tanto en el cuestionario utilizado en la pre-evaluación y post-evaluación como a partir de la recogida de datos a través de la autoobservación, se puede demostrar una clara mejoría en el comportamiento que la niña presenta después de la intervención frente a situaciones que le resultan frustrantes.