Ensenyament-aprenentatge d’una alumna amb paràlisi cerebral

Abstract

Tot aquest treball està centrat amb una alumna en concret. Ella és Maria, té 9 anys i pateix una paràlisi cerebral. Aquesta decisió de voler parlar només de l’ensenyament-aprenentatge matemàtic de Maria és per dues raons principalment. Primer perquè pense que és un tema amb molta rellevància per a tots els docents, ja que podem trobar-nos amb una alumna en aquestes condicions dins de l’aula i em de tindre informació. I segon, perquè vull transmetre tota la informació que he rebut. Per això, durant el desenvolupament d’aquest treball s’expliquen quines tasques he fet per aconseguir els meus objectius, com és Maria, quin tipus de paràlisi té, com li afecta al seu dia a dia, com aconsegueix els objectius, quines ajudes rep per part del centre i com actuen els alumnes de classe amb ella, i a més a més, també com és desenvolupa en l’àrea didàctica de les matemàtiques seguint la mateixa metodologia que la resta d’alumnes. En la part final, es descriuen quins resultats he obtingut després d’haver treballat amb ella concretament les matemàtiques, si els objectius proposats han sigut aconseguits o no i, per tant, si està entre la mitjana de classe. I com a punt final de tota aquesta investigació, raone quines discussions i conclusions he tret després de tots aquest mesos de treball i constància.