La mujer en la Antigüedad : una propuesta coeducativa para la visibilización de la mujer

Abstract

La idea de llevar a cabo este Trabajo Final de Máster está motivada por la necesidad de introducir la perspectiva de género en el aula, pues la historia de las mujeres está prácticamente ausente en el currículum y, como se analiza en el trabajo, en la actualidad todavía hay una pervivencia sutil de un sesgo sexista en los materiales curriculares, el currículum oculto y la socialización del alumnado. Acabar con los roles de género y crear nuevos modelos femeninos y masculinos debe de ser una tarea que la educación no debe descuidar dado que estos modelos están cambiando en nuestra sociedad gracias a la incorporación de la mujer al mundo laboral, ámbito en el que prima la competitividad o la iniciativa ambas cualidades atribuidas al género masculino. El presente Trabajo de Final de Máster, después de plantear un estado de la cuestión y un marco teórico-metodológico, propone finalmente una Unidad Didáctica que dé visibilidad a la mujer en la Antigüedad enfocada en la asignatura de Latín, en 4º ESO. La estructura es la que sigue. Consta de un capítulo inicial que corresponde al marco teórico y que analiza el género y la educación. El resto de secciones competen a la investigación-acción como metodología utilizada en la elaboración del TFM donde se realiza el estudio del problema y en ella se diagnostica la diferencia de género mediante el análisis de tres niveles de concreción curricular: la interacción en el aula tanto entre el alumnado como entre el alumnado y el profesorado, el centro educativo y el currículum, los libros de texto y la administración educativa. Posteriormente se presenta la elaboración de un plan estratégico para, implementar en el aula los postulados coeducativos. A continuación se desarrolla la acción y la de observación de los resultados obtenidos. Finalmente, hay una fase de reflexión que muestra la interpretación de los datos recogidos. Al final se presenta una valoración personal del trabajo.