Relación familia escuela

Abstract

Este artículo presenta una investigación cuyo propósito es investigar, analizar y conocer cualitativamente la percepción sobre la relación familia–escuela por parte de los maestros y maestras, y de las familias del alumnado de Ciclo de Educación Infantil. A partir de esta, se pretende reflexionar sobre las relaciones entre ambos agentes educativos y establecer propuestas de mejora en la participación activa de las familias en la educación de sus hijos e hijas. El análisis de la relación familia-escuela es necesario ya que son los dos principales agentes socializadores responsables de la educación de los niños y las niñas. Además, no se puede obviar que estos repercuten directamente en la autonomía y la responsabilidad sobre los propios actos del niño. Por este motivo es necesario que la familia y la escuela trabajen de manera conjunta y cooperativa. Esta investigación se ha llevado a cabo en diversos colegios públicos y concertados de la provincia de Castellón, en la cual se han realizado entrevistas a las familias y a los docentes del primero y del segundo Ciclo de Educación Infantil. En este trabajo final de grado se presenta, en primer lugar una introducción donde se justifica los motivos de la investigación. En segundo lugar, se establecen los objetivos y se hace referencia al marco teórico y a la metodología de la investigación. En tercer lugar, se exponen los resultados de la investigación y para finalizar las conclusiones partir de los resultados obtenidos en esta investigación.