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Pedagogía(s) feminista(s)
(Asociación Con la A, 2021-05-25)
Cuando hablamos de pedagogía feminista no podemos
olvidar que las dos palabras visibilizan dos conceptos
imbricados
En algunas publicaciones y foros se muestra la pedagogía feminista
como un hallazgo reciente que, ...
La tertulia literaria dialógica de LIJ en la formación inicial de maestros y maestras
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2013-05)
El artículo explica la tertulia literaria dialógica de literatura infantil y juvenil en la formación inicial de maestros y maestras. La lectura dialógica es también emancipadora en el sentido freireano: la lectura de la ...
Género y formación crítica del profesorado: una tarea urgente y pendiente
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2013-09)
Desde la aparición a finales de los sesenta del feminismo académico, los estudios de género han recorrido un trayecto largo y polémico. También se ha incorporado, en algunos casos, la voz de las mujeres no académicas. Y ...
No nos gusta el acoso, nunca
(Asociación Con la A, 2020-11-25)
A las mujeres, al menos a la inmensa mayoría de todas las que he conocido a lo largo de mi vida, maldita la gracia que les hace que nadie pondere su belleza, que un energúmeno a quien no se conoce de nada se dedique, sin ...
Igualdad, género y diversidad sexual en la Formación Inicial de Maestro/a en la Universidad Jaume I (UJI)
(Universidad de La Serena, 2015)
Esta contribución a la investigación de la igualdad, el género y la diversidad sexual en la
formación inicial de maestras y maestros, pretende analizar el estado de la cuestión del
curso 2014–2015, en materia de igualdad, ...
Lectura, género, feminismo y LIJ
(Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2008)
El artículo pretende ayudar a clarificar los conceptos ligados al género vinculados
con la LIJ. Para ello se realiza un recorrido por los diversos tipos de feminismo
educativo, por los estudios de mujeres o los estudios ...
¿Por qué es importante el género en la pedagogía crítica?
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2009)
This paper argues for the need to incorporate gender as an element for the transformation of social inequalities. This is done by applying the critical pedagogy approach to the education reform context, from a theoretical ...
Relat de vida d’una investigació: la violència de gènere a les universitats espanyoles
(Centre de Recursos i Educació Contínua (Xàtiva), 2009)
L’autora analitza la investigació portada a terme com a participant de l’equip investigador del projecte I+D «Violència de gènere a les universitats espanyoles». Aquesta investigació era una aposta davant l’absència de ...
Stop Blaming me for What Others Did to you: New Alternative Masculinity’s Communicative Acts Against Blaming Discourses
(Frontiers Media, 2021-04-27)
Some feminist discourses blame some men for gender inequality, gender domination,
and gender-based violence. Some women use such discourse as a perfect scenario to
criticize some men’s behavior. Indeed, they usually do ...
¿Somos racistas?: Sí. La lucha contra el miedo a lo desconocido y la LIJ
(Torre de Papel, 2004-06)
This study was conducted with teacher trainees at university. On being asked what project
they would like to do, the answer was almost unanimous: interculturality. And the students
who defended it successfully persuaded ...