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    • openAccess   El diario de aprendizaje en interpretación consecutiva 

      Madrid González, Leticia Universitat Jaume I (2015)
      Nuestro estudio consiste en un análisis en profundidad del diario de aprendizaje como herramienta pedagógica. Para ello, llevamos a cabo una acción pedagógica en el aula de interpretación consecutiva por la que introdujimos ...