Gitanos con mayúsculas Proyecto de innovación educativa

Abstract

La Innovación Educativa se entiende como un “conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante las cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes (Carbonell, 2002). Siguiendo esta premisa en el presente artículo desarrollamos un Proyecto de Innovación Educativa diseñado por Carrasco, Moliner, Pinazo y Rodríguez (2012), para la asignatura de “Diseño, desarrollo e innovación del currículum” (UJI). Este proyecto se desarrolló en el IES Jorge Juan (Sagunto), como consecuencia de la demanda realizada por un docente preocupado por la poca motivación e implicación de una de sus clases, compuesta por 9 alumnos de etnia gitana con perfil absentista y un bajo nivel curricular. La detección de necesidades fue realizada a través de dos cuestionarios. El primero de ellos, destinado al profesorado (cuatro docentes de E.S.O y Bachillerato), incluía 39 ítems cerrados (escala de categorías) y una pregunta abierta; y recogía información sobre las características generales del alumnado, del centro y de su entorno. El segundo, dirigido a la clase en la que se habían detectado más carencias (9 estudiantes de etnia gitana), recopilaba sus intereses y relaciones sociales en el centro, a través de 14 ítems de respuesta abierta. Tras analizar los cuestionarios, detectamos ciertos puntos débiles en relación al alumnado, como la falta de implicación, interés y motivación, la ausencia de espíritu de superación, la falta de confianza en el profesorado... Vistas las necesidades detectadas, nuestro proyecto de innovación parte de sus intereses, en concreto de la cultura gitana. Así pues construimos una serie de actividades centradas en personajes famosos de etnia gitana. Con ellas se trabajan ciertos temas transversales, cuyo objetivo es lograr un clima que permita acercar a los alumnos a los contenidos curriculares adecuados a su edad y crecer como personas integradas en la sociedad.