Efeitos do Aprendizagem Baseada em Projecto para a Sociedade: jogos, expressão corporal e professores em formação
Impact
Scholar |
Other documents of the author: Valverde Esteve, Teresa; Maravé-Vivas, María; Salvador-Garcia, Celina
Metadata
Show full item recordcomunitat-uji-handle:10234/9
comunitat-uji-handle2:10234/174801
comunitat-uji-handle3:10234/174815
comunitat-uji-handle4:
INVESTIGACIONMetadata
Title
Efeitos do Aprendizagem Baseada em Projecto para a Sociedade: jogos, expressão corporal e professores em formaçãoDate
2023ISBN
9789895318964Type
info:eu-repo/semantics/conferenceObjectVersion
info:eu-repo/semantics/publishedVersionSubject
Abstract
O desenvolvimento do pensamento crítico e das competências e atitudes cívicas configuram-se como
aprendizagens essenciais para enfrentar os desafios educativos e sociais que a sociedade enfrenta.
Nesse sentido, a ... [+]
O desenvolvimento do pensamento crítico e das competências e atitudes cívicas configuram-se como
aprendizagens essenciais para enfrentar os desafios educativos e sociais que a sociedade enfrenta.
Nesse sentido, a promoção da cidadania crítica configura-se como um desafio na educação superior e,
por isso, as universidades desenvolvem diversas ações em seus planos estratégicos para alcançá-la.
Os formadores de professores podem contribuir para isso a partir do seu ensino, implementando
propostas metodológicas que assegurem não só a aprendizagem técnica, mas também o
desenvolvimento integral dos alunos. As aprendizagens desenvolvidas na formação inicial de
professores, etapa fundamental para os professores, irão influenciar a sua futura prática docente e daí
a importância da escolha de estratégias metodológicas que viabilizem a sua aquisição. Neste
enquadramento, contextualiza-se esta investigação, cujo objetivo foi analisar as aprendizagens
desenvolvidas por professores em formação relacionados com a dimensão política após a participação
num programa de Aprendizagem-Serviço através da disciplina «Fundamentos da Expressão Corporal;
Jogos Motores na Educação Infantil» da Licenciatura em Educação Infantil Professora da Universitat
Jaume I. Os participantes conceberam e implementaram jogos e sessões de expressão corporal com
crianças em situação de risco e/ou com necessidades educativas especiais. A metodologia seguiu uma
abordagem qualitativa e os instrumentos de coleta de dados foram os diários reflexivos que os alunos
preencheram ao longo do projeto com base nas categorias de Gorham (2005) relacionadas ao
aprendizado político: Pensamento político crítico, Interesse pela política, Deliberação e Impeachment.
Os resultados mostram que os alunos participantes desenvolveram aprendizado relacionado a atitudes
cívicas, maior engajamento cívico, pensamento político crítico e consciência de questões de justiça
social. Para responder aos desafios atuais da educação, considera-se que esta aprendizagem é
importante, sim, uma vez que o programa do Aprendizagem Baseada em Projecto para a Sociedade
Aplicada pode ter sido uma opção adequada para desenvolver as aprendizagens dos futuros professores
relacionadas com a perspetiva política e que promovam a equidade e justiça social. [-]
Description
Ponència presentada en: XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa, Coimbra, 26-28 Janeiro, 2023
Is part of
Livro de resumos do XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa, 2023, ISBN: 978-989-53189-6-4Rights
http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess