Uso de las aplicacions G suite en la docencia universitaria virtual y semipresencial de una asignatura del grado en Psicología

Abstract

La crisis derivada de la COVID-19 ha provocado que la docencia universitaria haya pasado de impartirse mayoritariamente de forma presencial a impartirse de forma virtual o semipresencial en muchos países del mundo. Esto ha conllevado el incremento en el uso de herramientas que pueden ayudar a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nuevo contexto virtual. Las aplicaciones G Suite son un conjunto de herramientas útiles para su uso en contextos de docencia universitaria, favoreciendo la comunicación, la coordinación y el aprendizaje de forma sencilla y versátil. El objetivo de este capítulo es describir el uso que se ha hecho de estas aplicaciones en una asignatura impartida en el grado en Psicología. El análisis de las actividades realizadas en el contexto de esta asignatura hace patente la gran utilidad que tienen las aplicaciones G Suite en la docencia universitaria

The crisis derived from COVID-19 has prompted a transition in university teaching from being mostly face-to-face to virtual or blended learning in many countries around the world. This has made it necessary to increase the use of tools that might help facilitate the teaching-learning process in the new virtual context. G Suite applications are a set of useful tools for use in university teaching contexts, favoring communication, coordination and learning in a simple and versatile way. The aim of this chapter is to describe the use that has been made of these applications in a subject taught in the degree in Psychology. The analysis of the activities carried out in this course context shows the great usefulness of G Suite applications in university teaching.