La inclusión del Taekwondo en el currículum de Educación Primaria y sus beneficios para una educación en valores
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Títol
La inclusión del Taekwondo en el currículum de Educación Primaria y sus beneficios para una educación en valoresTutor/Supervisor; Universitat.Departament
Bellmunt Villalonga, Héctor; Universitat Jaume I. Departament d'Educació i Didàctiques EspecífiquesData de publicació
2020-06-16Editor
Universitat Jaume IResum
Según varios estudios de investigación llevados a cabo en diferentes países, como
por ejemplo: ‘’Práctica de taekwondo y comportamientos internalizantes y
externalizantes en niños con edades entre los 6 y los 12 ... [+]
Según varios estudios de investigación llevados a cabo en diferentes países, como
por ejemplo: ‘’Práctica de taekwondo y comportamientos internalizantes y
externalizantes en niños con edades entre los 6 y los 12 años’’ realizado por Jorge
Emiro Restrepo y Jeison Rivera Saldarriaga, las artes marciales ayudan al alumnado
a mejorar la capacidad de concentración y a disminuir las conductas disruptivas ya
que, ‘’ejercen un efecto positivo sobre el comportamiento, la cognición y la emoción’
y sobre las ‘’variables medidas: aspectos emocionales (ansiedad), comportamentales
(agresión, problemas de conducta, aislamiento) e interpersonales (adaptabilidad y
habilidades sociales)’’.
El objetivo de nuestro Trabajo de Final de Grado es desarrollar los posibles beneficios
que nos ofrece un deporte olímpico y arte marcial como es el taekwondo, al incluirlo
en el currículum de educación primaria, concretamente, en el área de educación
física. Para llevar a cabo este trabajo realizaremos una programación progresiva de
ocho sesiones en el centro asignado para la asignatura de Practicum II, dejando una
herramienta para los futuros docentes del centro con el fin de mejorar las
competencias actitudinales mediante una educación en valores aplicada al
taekwondo.
También entendemos que, siendo una actividad innovadora tanto para el alumnado
como para el personal docente, puede despertar más interés y servir de apoyo para
el área de educación física en años próximos con el fin de resolver los conflictos que
puedan surgir durante las sesiones de Educación Física o de mejorar conductas
disruptivas entre el alumnado. El curso elegido para realizar la programación es 6º
curso de Educación Primaria, siendo la edad del alumnado de entre 11-12 años
aproximadamente. [-]
Paraules clau / Matèries
Descripció
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2019/2020
Tipus de document
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDrets d'accés
http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/
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