Lenguaje y aprendizaje: la atenuación en portugués y en español
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INVESTIGACIONMetadata
Title
Lenguaje y aprendizaje: la atenuación en portugués y en españolAuthor (s)
Date
2019-07Publisher
UNESP (Universidade Estadual Paulista)Bibliographic citation
Martí Contreras, Jorge (2019). Lenguaje y aprendizaje: la atenuación en portugués y en español. EntreLínguas, v. 5, n. esp. 1, p. 344-356Type
info:eu-repo/semantics/articlePublisher version
https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/issue/view/749/showTocVersion
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Abstract
In this paper, we will develop an interlinguistic (Spanish-Portuguese) and
a intralinguistic analysis to stablish what elements could be mitigators in Spanish and
in Portuguese. First it has been taken into account ... [+]
In this paper, we will develop an interlinguistic (Spanish-Portuguese) and
a intralinguistic analysis to stablish what elements could be mitigators in Spanish and
in Portuguese. First it has been taken into account what is the importance given to the
pragmatic phenomenon of mitigation in the Common European Framework of
Reference and in the Plan Curricular (Instituto Cervantes). Then, we establish an
analysis based on the literature about the mitigation and what resources exist in the
student’s mother tongue. After that, we Focus on Form and in the learning process (it
could be also applied in reverse, for learning Portuguese in Spanish natives). Finally, we
propose a didactic sequence with a contrastive analysis in both languages, for learning
mitigation. [-]
En este artículo se va a desarrollar un análisis interlingüístico (españolportugués) e intralingüístico para determinar los elementos de atenuación que existen
tanto en español como en portugués. Para esto, primero ... [+]
En este artículo se va a desarrollar un análisis interlingüístico (españolportugués) e intralingüístico para determinar los elementos de atenuación que existen
tanto en español como en portugués. Para esto, primero se ha tenido en cuenta cuál es
la importancia que se le da al fenómeno pragmático de la atenuación en el Marco
Común Europeo de Referencia y en el Plan Curricular del Instituto Cervantes, para
después establecer un análisis que parte de una fundamentación teórica sobre qué es la
atenuación y cuáles son los recursos que existen en la lengua materna del estudiante.
Después, se pone el Foco en la Forma y se facilita la adquisición de la L2 (también se
podría aplicar de forma inversa, para el aprendizaje de Portugués en nativos
españoles). Finalmente, se propone una secuencia didáctica a través de un análisis
contrastivo en las dos lenguas, para el aprendizaje de la atenuación. [-]
Neste artigo, será desenvolvida uma análise interlinguística (espanholportuguês) para determinar os elementos de atenuação existentes em espanhol e
português. Para isso, foi muito importante a importância dada ao ... [+]
Neste artigo, será desenvolvida uma análise interlinguística (espanholportuguês) para determinar os elementos de atenuação existentes em espanhol e
português. Para isso, foi muito importante a importância dada ao fenômeno pragmático
da atenuação no Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas e no Plan
Curricular do Instituto Cervantes. Depois se faz uma análise baseada em fundamentos
teóricos sobre o que é a atenuação e quais são os recursos existentes na língua materna
do aluno. A seguir, é colocado o Focus on Form e é facilitada a aquisição da L2
(também poderia ser aplicada ao contrário, para a aprendizagem do português de nativos
espanhóis). Ao fim, é proposta uma sequência didática de uma análise contrastiva nos
dois idiomas para a aprendizagem da atenuação. [-]
Is part of
EntreLínguas (2019), v. 5, n. esp. 1Investigation project
Proyecto "La atenuación pragmática en su variación genérica: géneros discursivos escritos y orales en el español de España y América" (FFI2016-75249-P), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad.Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
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