La educación para la paz en el aula.
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Títol
La educación para la paz en el aula.Autoria
Data de publicació
2017Editor
Publicacions de la Universitat Jaume IISSN
1139-5486Cita bibliogràfica
ROTILA, Anca Nicoleta (2019). La educación para la paz en el aula. Fórum de recerca, n. 22, p. 129-143Tipus de document
info:eu-repo/semantics/articleResum
El fracaso de los valores transmitidos desde el sistema educativo
tradicional me ha llevado a la reflexión sobre la necesidad de una
reforma educativa. Como la finalidad deseada es la paz, en ... [+]
El fracaso de los valores transmitidos desde el sistema educativo
tradicional me ha llevado a la reflexión sobre la necesidad de una
reforma educativa. Como la finalidad deseada es la paz, en sus
diferentes formas y tipologías, una de las mejores metodologías,
cuya puesta en práctica nos acercaría al resultado deseado, es la
educación para la paz. Por esto, el objetivo principal de este trabajo
es recuperar otras formas de entender la educación tradicional, más
allá del modelo de educación bancaria propuesta por Paulo Freire, en
los que se introduzcan los contenidos propios de la educación para la
paz.
La metodología que se ha utilizado para este trabajo se ha
basado en el análisis crítico sobre las principales fuentes
bibliográficas, que tienen como tema principal la educación para la
paz. Muestra de esto son las aportaciones del autor Miguel Ángel
Cano, recogidas en el primer subapartado, y las aportaciones del
filósofo Paulo Freire, recogidas en el segundo, junto a otros autores
no menos relevantes citados durante el texto.
Concluiremos viendo que Freire resalta la crítica como valor
principal en los métodos de la educación. Explica que la tarea del
educador es la de ayudar al oprimido, a transformar su debilidad en
fuerza. Para eso, ha de haber comunicación y empatía entre maestro
y alumno. De la misma manera, es patente la necesidad de potenciar
la creatividad, que ayudará al alumnado a superar sus miedos. [-]
Descripció
XXII Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2017)
Publicat a
Fòrum de recerca, 2017, núm. 22Drets d'accés
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