Programació didàctica de Física i Química per a la 3ª avaluació de 4t d'ESO (IES Jaume I)

Abstract

En el següent treball es presenta una programació didàctica dels blocs 2 (La matèria) i 3 (Els canvis) de l’assignatura de Física i Química, centrada en un grup de 4t d’ESO del centre IES Jaume I de Borriana (Castelló). El grup de classe presenta gran multiculturalitat a causa de la presència d’un gran nombre de nacionalitats diferents a la ciutat. Tanmateix, aquest fet no suposa problemes a l’aula, és més, es tracta d’un bona oportunitat per aprendre. Tot el treball es focalitza en la normativa vigent, tant en l’àmbit nacional com autonòmic. Per tant, tots els objectius, criteris d’avaluació i estàndards d’aprenentatge presentats concorden amb les principals lleis d’educació espanyoles. A més a més, s’inclouen els Objectius de Desenvolupament Sostenible. La programació didàctica presentada es basa en una metodologia activa que combina la participació activa de l’alumnat i el treball cooperatiu amb l’exposició d’idees. D’altra banda, també es segueix un enfocament TILC per treballar el valencià, el castellà i també l’anglès a l’aula. Les noves tecnologies també tenen un paper important. Totes les unitats didàctiques presentades formen part de l’assignatura de Física i Química. En total es treballen sis unitats didàctiques relacionades amb els continguts químics de l’assignatura. A banda de les activitats presentades en les unitats didàctiques, també es plantegen altres per reforçar i/o ampliar els continguts així com també motivar l’alumnat. Pel que fa a l’avaluació, les proves escrites, la correcció i l’adequació de treballs i exercicis i l’avaluació de la participació activa són els principals factors puntuables. Finalment, s’inclou una breu valoració personal relacionada amb aquest treball i l’experiència personal.