Las habilidades comunicativas en la ESO Una propuesta didáctica innovadora a través de los informativos de televisión

Abstract

This Master's Thesis work presents a proposal of teaching intervention in the classroom, through the design, implementation and subsequent assessment of a teaching unit based on the Communicative Approach to deal with communication in Spanish through journalistic texts in high school. Journalistic texts appear in secondary education from different points of view and there are different ways of approaching them, analyzing them, writing them, commenting or debating them, among others. Specifically, this Master’s Thesis work is focused on the ability of written and oral expression to create a television piece of news. It is intended to fulfill current curriculum guidelines of secondary and high school education, that affect the importance of the domain of oral language, in addition to writing, to get full acquisition of communicative competence as well.

El presente Trabajo de Final de Máster presenta una propuesta de intervención docente en el aula mediante el diseño, la puesta en práctica y la evaluación de una unidad didáctica basada en el enfoque comunicativo para trabajar la competencia comunicativa a través de los textos periodísticos en lengua castellana en secundaria. Los textos periodísticos aparecen en la educación secundaria obligatoria desde diferentes puntos de vista y existen distintas formas de aproximarse a ellos, analizándolos, escribiéndolos, comentándolos o debatiéndolos, entre otros. Concretamente, este Trabajo Fin de Máster se centra en las habilidades de la expresión escrita y oral para elaborar un reportaje televisivo. Se pretende cumplir así con las directrices curriculares actuales de la educación Secundaria y Bachillerato en las que el dominio de la lengua oral, además de la escrita, son de vital importancia para llegar a una plena adquisición de la competencia comunicativa.