Tutoría entre iguales como propuesta para la mejora de la comprensión lectora
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Mostrar el registro completo del ítemcomunitat-uji-handle:10234/158176
comunitat-uji-handle2:10234/71324
comunitat-uji-handle3:10234/98725
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TFG-TFMMetadatos
Título
Tutoría entre iguales como propuesta para la mejora de la comprensión lectoraAutoría
Tutor/Supervisor; Universidad.Departamento
Moliner Miravet, Lidón; Moliner García, Odet; Universitat Jaume I. Departament de Pedagogia i Didàctica de les Ciències Socials, la Llengua i la LiteraturaFecha de publicación
2018Editor
Universitat Jaume IResumen
Este Trabajo Final de Grado (TFG) está enfocado a la mejora de la comprensión lectora en la
asignatura de valenciano, utilizando la tutoría entre iguales fija como método de aprendizaje
cooperativo. Ha participado ... [+]
Este Trabajo Final de Grado (TFG) está enfocado a la mejora de la comprensión lectora en la
asignatura de valenciano, utilizando la tutoría entre iguales fija como método de aprendizaje
cooperativo. Ha participado el alumnado de 4º de primaria del colegio CEIP Sant Vicent de Ferrer
de La Vall d’Uixó que son 27 alumnos/as. La propuesta tiene como propósito determinar si hay
mejora en la comprensión lectora y cómo se comportan a lo largo de este proceso y si mejoran al
final de estas intervenciones. Para dar respuesta a estos propósitos he diseñado una propuesta de
seis sesiones sobre “Rondalles” en la que se ha desarrollado el programa “Leemos en Pareja”, del
GRAI (Grup de Recerca sobre l’Aprenentatge entre Iguals) de la Universidad Autónoma de
Barcelona. Después de analizar los datos obtenidos en un pretest y postest de comprensión lectora,
se Observan una mejora en la mayoría de alumnos/as sobre todo de los tutorados. [-]
Palabras clave / Materias
Descripción
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2017/2018
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDerechos de acceso
Licencia CC-BY-NC-ND
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