Determinantes sociodemográficos de los problemas de la conducta en niños de 7 años.

Abstract

Objectives : This study aims to describe behavio u r problems in a sample of 7 - year - old children in the province of Valencia and to determine whether ther e i s a n underlying social gradient. Methods : 469 children from the INMA - Valencia cohort were assessed by collecting sociodemographic, environmental, p a r e nt al and child’s information at different points in time from pregnancy to 7 years of age. Behavioural problems were assessed by Strengths and Difficulties Questionnaire ( SDQ ) reported by mother s. Descriptive , simple and multivariate analyses were performed to determine the association between child behaviour problems and each of the variables considered . Results: 16.4% of children were rated as “ high risk ” for developing behaviour problems. In the multivariate analysis, m ale gender children [OR: 1.6 90 (boy vs. girl)] and with mother s of Spanish origin [OR: 0.2 47 (“foreign origin” vs. Spanish origin)], wit h low education al level [OR: 2. 847 (primary studies vs. university studies)] and at risk of mental health problems [ 4.3 1 4 (“at risk” vs . “no risk”)], showed an increased risk of behaviour problems. Conclusions: There is a social gradient in the risk of de veloping behaviour problems in childhood. Policies should be promoted to mitigate the effects of adverse socio - economic conditions on child behaviour.

Objetivos : D escribir los prob lemas de conducta en una muestra de niño s /as de 7 años de la provincia de Valencia y determinar si existe un gradiente social subyacente. Métodos: Se evaluaron 469 niño s/as de la cohorte INMA de Valencia, recogiendo información sociodemográfica, del ento rno, de los padres y del niño en diferentes momentos desde el embarazo hasta los 7 años. Los problemas de conducta se midieron mediante el S trengt h s and Difficulties Questionnaire (S DQ ) cumplimentado por las madres. Se realizaron análisis descriptivos, sim ples y multivariantes para determinar la asociación entre los problemas de comportamiento de los niño s y cada una de las variables consideradas. Resultados: El 16.4 % de los niño s fueron calificados como “riesgo alto” de desarrollar problemas de conducta. En el análisis multivariante se observó que l os niño s de género masculino [OR: 1. 690 ( niño vs. niña)] y con madre s de origen español [OR: 0.2 47 (“extranjero” vs. español)], nivel educativo bajo [OR: 2. 847 (estudios primarios vs. universitarios)] y con ries go de problemas de salud mental [OR: 4.3 1 4 (“con riesgo” vs. “sin riesgo”)] mostraron un mayor riesgo de trastornos de la conducta. Conclusiones: Existe un gradiente social en el riesgo de desarrollar problemas de conducta en la infancia. Se deberían pr omover políticas para mitigar los efectos de las condiciones socioeconómicas adversas en el comportamiento del niñ o .