Metodologías efectivas: aprendizaje basado en proyectos: "los Peliculeros"

Abstract

El presente trabajo aborda desde una perspectiva teórico-práctica el trabajo por proyectos como una propuesta de enseñanza basada en el aprendizaje dinámico en grupo y en la autonomía del alumno o alumna. Esta metodología desplaza al maestro/a del centro de las relaciones en el aula y permite que la clase como grupo desarrolle sus propias propuestas de manera consensuada siempre y cuando tenga relación con la programación correspondiente al respectivo curso, es decir, el docente actúa como guía ya no es el que imparte los contenidos porque son ellos mismos los que se crean sus propios aprendizajes. Es por ello, que decimos que en el trabajo por proyectos el alumnado es autónomo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En concreto, este trabajo se centra en un estudio de caso de una clase de primero de primaria en la que se llevó a cabo un proyecto que tenía el cine como eje central. Este tipo de metodología supone una forma transversal de trabajar los diferentes contenidos del currículum y entrelaza las diferentes asignaturas proporcionando un resultado eficaz y aplicable a la vida cotidiana. En definitiva, el trabajo por proyectos es una alternativa a los modelos tradicionales que pretende fomentar el desarrollo de la capacidad crítica, la creatividad y la cooperatividad del alumnado.