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Digital teaching competence of university teachers: A systematic review of the literature
(Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2020)
The digital teaching competence is an emerging
issue in scientific literature. However, despite existence of
different frameworks that define it, most of them are focused on
the pre-university level. This article presents ...
Aula invertida gamificada como estrategia pedagógica en la educación superior: una revisión sistemática
(Universitat de les Illes Balears, 2022-06-28)
La estrategia metodológica aula invertida gamificada es un enfoque pedagógico que actualmente está ganando terreno en la educación superior. Dicha estrategia está compuesta por el aula invertida y la gamificación. Ambas ...
Validación de una plataforma de evaluación formativa de la competencia digital docente en tiempos de Covid-19
(Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), 2021-07)
La progresiva incorporación de las tecnologías digitales en la educación superior ha
puesto de manifiesto la necesaria competencia digital docente (CDD). Una competencia que
no solo implica conocimientos técnicos, sino ...
Análisis de las metodologías docentes con tecnologías digitales en educación superior: una revisión sistemática
(AIESAD (Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia), 2023)
En los últimos años se han producido cambios en la educación superior debidos a la adaptación al Espacio Europeo de Educación superior y la digitalización implicando una evidente necesidad de ...
Análisis de una intervención educativa basada en ACAD Toolkit para la mejora del diseño didáctico en futuros docentes
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2023-06-12)
Para facilitar el proceso de diseño y análisis didáctico es importante considerar la herra-mienta ACAD (Activity-Centred Analysis and Design) Toolkit. Esta representa las dimen-siones del marco intervinientes en el diseño: ...
A strategic approach of the crucial elements for the implementation of digital tools and processes in higher education
(Wiley, 2022-10-11)
Implementation of digital tools and processes in Higher Education Institutions (HEIs) as an emergent activity depends on the sociomaterial relationships between institutional factors that dynamically interact with each ...
INCOTIC 2.0. una nueva herramienta para la autoevaluación de la competencia digital del alumnado universitario
(Universidad de Granada, 2018)
Aunque el discurso sobre competencia digital no es nuevo, la investigación sobre el concepto y
sobre los instrumentos para medirla sigue de actualidad. Para planificar su docencia, es importante
contar con instrumentos ...
International insights about a holistic model of teaching competence for a digital era: the digital teacher framework reviewed
(Taylor & Francis, 2021-10-13)
This paper qualitative examines a holistic framework for teaching in the digital era. The examination is based on teachers’ perspectives of their career, that is, what core features can be said to characterise teacher’s ...
A mobile application for working on university service learning: usability, adequacy and perceptions of usefulness
(Universitat de les Illes Balears. Servei de Publicacions i Intercanvi Cientific, 2021)
In the current context, we not only need to train
digitally competent students, but to develop civic
and citizenship skills. One methodology for this is
Service Learning (SL),. Mobile devices can enable
the design of ...