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Evaluación participativa y formación universitaria: estudio de caso desde la voz del alumnado
(Instituto Politécnico Nacional México, 2024-04-24)
La evaluación en la educación superior aspira a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la valoración, la constatación y la toma de decisiones
compartida desde una perspectiva democrática e inclusiva. El ...
Promoción de la educación inclusiva e intercultural: estudio de caso en un colegio rural colombiano
(Corporación Universitaria Lasallista (Antioquia – Colombia), 2020-07)
Introducción: debido al fenómeno de globalización actual, cada vez es más necesario aportar una visión inclusiva e intercultural al ámbito educativo. No responder adecuadamente a esta demanda puede provocar situaciones de ...
Learning to Teach, Teaching to Learn: A Self-Study to Promote Gender Awareness through Debates in Teacher Education
(Taylor and Francis Group, 2022-11-28)
Education should encourage active citizenship through a critical and transformative lens
to promote a more just, equal, and inclusive society. This article presents a self-study
that examines my teaching practice as a ...
Del prácticum presencial al prácticum on-line, en la formación inicial de maestras y maestros durante la pandemia del COVID-19, en contextos de exclusión social
(Hipatia Press, 2021-03-15)
Debemos reflexionar sobre lo que ha ocurrido durante el confinamiento, tener en cuenta las voces protagonistas de nuestro estudiantado para mejorar a partir de la visibilización de lo que no ha funcionado. Este artículo ...
Análisis de Prácticas Inclusivas de Aula desde la Investigación-Acción Participativa. Reflexiones de una Comunidad Educativa
(Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid, 2020)
Las prácticas docentes que fomentan una pedagogía inclusiva deben sustentarse en una evaluación que implique a todos los agentes que participan en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo analiza el proceso de ...
The digital competence of university students: a systematic literature review
(Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, 2020-05-19)
Digital competence is a pressing need for students in the 21st century. The present study is a systematic review of the literature on university students’ digital abilities. The methodology consisted of selecting documents ...
Aigua, irrigació, hortes i patrimoni al territori valencià.
(2014)
L’aigua és un dels recursos naturals més importants per a la vida quotidiana
de l’ésser humà. I el País Valencià és un territori de l’àrea mediterrània
caracteritzat per la variabilitat i escassetat dels seus recursos ...
Organización del aula inclusiva: ¿Cómo diferenciar las estructuras para lograr prácticas educativas más efectivas?
(Universidad Complutense de Madrid, 2020)
Resulta un verdadero desafío para el profesorado gestionar la diversidad presente en las aulas desde un enfoque inclusivo. El objetivo general de este estudio es indagar sobre cómo se organizan las aulas inclusivas para ...
Digital Competence and Computational Thinking of Student Teachers
(International Association of Online Engineering, 2019-10-05)
Digital competence is one of the most demanded skills, and includes, among other aspects, the use of technological, informational, multimedia or communication skills and knowledge. In recent years, different institutions ...