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Gestión del aula inclusiva a través del proyecto LÓVA: la ópera como vehículo de aprendizaje
(Universidad Complutense de Madrid, 2019)
Con este trabajo se pretenden analizar las implicaciones que tiene el proyecto LÓVA en la gestión del aula inclusiva. Se ha utilizado una metodología cualitativa, centrada en el estudio descriptivo de un caso. Los instrumentos ...
Improving the effective personality of pre-service teachers through service-learning: a physical education approach
(Universidad de Murcia, 2019)
El aprendizaje-servicio se ha convertido en una metodología de enseñanza que promueve habilidades sociales y personales relacionadas con la personalidad eficaz. El objetivo de esta investigación fue conocer el efecto de ...
Estructuras de acogida, progreso y sistema educativo. Una aproximación a partir de la serie "The Wire"
(Universidad Complutense. Servicio de Publicaciones, 2019)
Las estructuras de acogida están dotadas de capacidades que desencadenan pautas que determinan unidades de mutua pertenencia en los procesos sociales. Este artículo analiza si los personajes de la serie The Wire tienen la ...
Conquistar la igualdad: La coeducación hoy
(Universidad Autónoma de Madrid, 2019)
En el presente monográfico se propone entender que la educación supone un contexto idóneo para el avance en la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. La coeducación se erige en una dimensión social capaz de ...
El sentido de la educación: del yo como antídoto a la globalización
(Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales, 2019-09)
Vivimos tiempos en los que se ha pasado de concebir un acto de educar que proponía una relación medial a un acto de educar inscrito en una globalización que dicta la disolución del sujeto en una esfera vasta e impersonal. ...
La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2018)
Las prácticas profesionales que coronan la formación de los docentes de educación primaria e infantil, más allá de favorecer un acercamiento a la realidad del aula deben constituirse como un espacio de reflexión y crítica ...
Peer tutoring in mathematics in primary education: a systematic review
(Taylor & Francis, 2018-06-07)
In this review, we have examined the main components of peer tutoring in mathematics in primary education (1st to 6th grade) settings. Fifty studies were included in this article. The review was intended to examine trends ...
Recordando a Freire en época de cambios: concientización y educación
(Universidad Autónoma de Baja California: Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, 2018)
El objetivo del artículo es analizar la contradicción de las investigaciones que, al reclamar cambios en educación, determinan un supuesto realismo de la práctica como origen de un cambio al que, paradójicamente, los propios ...
Una mirada sobre el trabajo en red del Laboratoire International sur l'inclusion Scolaire (LISIS): afianzando una cultura colaborativa para la movilización del conocimiento sobre educación inclusiva
(Universidad de Granada, 2018)
Movilizar el conocimiento sobre la educación inclusiva es uno de los objetivos prioritarios del Laboratoire International sur l’inclusion Scolaire (LISIS). Este trabajo da cuenta del proceso emergente de esta idea durante ...
Development and Validation of a Scale to Assess Social Entrepreneurship Competency in Higher Education
(Taylor & Francis, 2019-01)
This paper proposes an instrument to assess social entrepreneurship competency in higher education (SECS). 19 Features of social
entrepreneurship competency were identified. The pilot test
(n = 497) confirmed the validity ...