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Educación de la memoria desde la literatura: pasado, (re)interpretación del presente y el recuerdo como praxis de formación
(Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines, 2021-01-21)
The article presents an analysis of memory in its relation to time and history, from the perspective of contemporary narrative. Taking as a starting point literary works of key authors for the work, such as Cortázar, Borges, ...
Educación, género y coronavirus
(Asociación Con la A, 2020-05-25)
En el confinamiento por el COVID-19 el profesorado de todos los niveles educativos hemos tenido que adaptar las clases y la investigación para poder seguir trabajando con nuestro estudiantado. Un gran esfuerzo porque ha ...
Experimentación y creación con Chrome Music Lab en el aula
(Graó, 2020-10-01)
Se presenta una propuesta basada en los experimentos Chrome Music Lab. El alumnado descubre la producción del sonido, el fenómeno armónico y cómo justifica la construcción de acordes y la armonía. Se culmina con la creación ...
Proyecto "LIJ, maestras y género"
(Editorial Torre de Papel, 2021-02)
Existe todo un contenido legislativo de educación desde el género que se ignora en el currículum
de la formación inicial de maestras y maestros. También en la LIJ. La necesidad de esta
implementación en nuestra universidad ...
Pedagogía y Psicología Comunitaria: Fronteras y Conexiones en Monsieur Lazhar, entre les Murs y la Ola
(UniEvangélica Centro Universitario, 2020-05)
The paper presents research on the relationship between pedagogy and community psychology. These
are two disciplines that have historically been related and have crossed paths in multiple contexts, but
each one is framed ...
Educación humanizada. Una aproximación a partir del legado de Heinrich Rombach.
(Universidad de Navarra, 2020-02-27)
The objective of this article is to claim a
humanized education. We draw on the potential of
Heinrich Rombach's legacy as an intersection from
which to promote a humanized education where the
situation is a constitutive ...
Procesos de movilización del conocimiento sobre educación inclusiva en las escuelas suizas. ¿Qué papel juegan los investigadores/formadores que asesoran los procesos de mejora escolar?
(Universidad de Navarra, 2020-02-27)
Using the perceptions of the actors (researchers,
principals and teachers) involved in the
processes of change in Swiss school improvement
processes, this study aims to identify the role of researchers/
trainers in ...
Aproximación a los estilos y estrategias de enseñanza del profesorado de la ESO y Bachillerato de ciencias experimentales y tecnología: un estudio de caso
(Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), 2021-09-09)
Los conceptos, los estilos y las estrategias de enseñanza se encuentran íntimamente ligados, quedando supeditados a la experiencia del propio docente. De esta forma, no sólo quedará configurado el aprendizaje del alumnado ...
De clandestinos a extranjeros. Burocracia, dominación y aprendizaje situado en la comunidad marroquí de Sant Mateu (Castellón, España)
(Ministerio de Educación Cultura y Deporte, 2020)
Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación más amplia llevada a cabo en el seno de una comunidad inmigrante marroquí en territorio español. El objetivo de la investigación es conocer aquellos ...