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Violencia de Género y Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil
(AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2015)
Altas Capacidades Intelectuales: ¿cómo las perciben los profesionales de la educación?
(Publicaciones Didácticas, 2018)
La finalidad del trabajo es indagar sobre la información que tienen los colectivos que se ocupan de la educación con respecto a los
alumnos/as de alta capacidad. La muestra fue de 241 informantes, concretamente 201 (83,40%) ...
La tertulia pedagógica dialógica: un cambio de mirada en el perfil del psicopedagogo/a
(Universidad de Murcia, 2017-11)
This communication presents an experience about a Dialogic Literary Circle carried
out in the optional subjects:
Inclusive practice in the classroom for the research-action
and
Training for ...
Learning to Live Together: Exploring Nonkilling from the Peace Education Reconstructive - Empowering Approach
(Center for Global Nonkilling, 2017-12)
This article is devoted to the reflection on the possibilities of education
for nonkilling societies (Paige, 2012) in the context of violence and killings in
which our societies are currently involved. I will take as ...
Resistiréis , una práctica de compromiso y educación ciudadana
(Universidad de Murcia, 2017-11)
The Resistiréis campaign is a practice of community participation in a Valencian school. It is
the initiative of a group of primary students who decide to collaborate with an association
in the purchase of consoles for ...
Diseño y validación del Cuestionario sobre convivencia escolar, diversidades sexuales y estereotipos de género dirigido a las familias (CEDAG-F)
(Global Knowledge Academics, 2019)
Las familias disponen de un poder esencial en el desarrollo personal de sus hijos/as: la educación.
La finalidad de este artículo es diseñar y validar un instrumento que permita medir las percepciones
sobre convivencia ...
Conquistar la igualdad: La coeducación hoy
(Universidad Autónoma de Madrid, 2019)
En el presente monográfico se propone entender que la educación supone un contexto idóneo para el avance en la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. La coeducación se erige en una dimensión social capaz de ...
Didàctica i patrimoni: apropar el Castell Vell a escolars
(Ajuntament de Castelló, 2018)
Mestres i innovació educativa a Castelló al llarg de la II República
(Ajuntament de Castelló, 2018)
Trabajar en la ciudad medieval europea
(CSIC, 2019)
Reseña de: Jesús Ángel SOLÓRZANO TELECHEA, Arnaldo SOUSA MELO (eds.), Trabajar en la ciudad medieval europea, Logroño, Instituto de Estudios Riojanos, 2018, 486 pp. (Ciencias Históricas; 37). ISBN 978-84-9960-115-1.