Motivos de aceptación y rechazo entre iguales en el contexto escolar de primaria

Abstract

Esta comunicación analiza los motivos de aceptación y rechazo entre iguales dentro del contexto escolar de primaria. Estos motivos son concretados a partir de las informaciones que los alumnos/as dieron en el instrumento sociograma, administrado dentro del contexto aula. Las razones de aceptación y rechazo han sido ordenadas y categorizadas en cada uno de los ciclos escolares. Los resultados muestran diferencias y similitudes entre los niños y las niñas de primero, segundo y tercer ciclo de enseñanza tanto en las cuestiones de aceptación como en la dimensión rechazo entre compañeros/as.