El barrio y las familias como elemento potenciador para la mejora educativa en una comunidad de aprendizaje

Abstract

El Trabajo Final de Máster que a continuación se desarrolla trata sobre un estudio de Investigación-Acción acerca de la mejora educativa de una buena práctica en una comunidad de aprendizaje, potenciando la participación del barrio y de las familias. El fin principal es propiciar mejoras en la transformación de comunidades de aprendizaje en centros inclusivos, para que cambie y se mejore la educación. Para ello se necesita que toda la comunidad educativa trabaje de forma conjunta. Concretamente la acción ha tenido lugar en el Colegio de Educación Infantil y Primaria Maestro Carles Selma de la ciudad de Castellón. Tras haber realizado la detección de necesidades, el trabajo se basó en la implicación de las familias y vecinos del barrio en una de las prácticas de éxito, las tertulias. Los resultados muestran que tras la intervención se han fomentado las relaciones entre el barrio y la escuela.