Concepto de salud y enfermedad en alumnos de educación primaria

Abstract

El objetivo del presente trabajo fue analizar y describir las ideas sobre el concepto de salud y enfermedad en niños de educación primaria. Se examinan los tipos de explicación causal sobre el origen y evolución de la enfermedad en 7 sujetos de educación primaria, entre los 6 y los 12 años. La metodología adoptada fue preferentemente de tipo cualitativo. Mostrando que un mismo elemento de la realidad puede ser interpretado de diferentes formas. Los resultados muestran que los conceptos de enfermedad y de salud estarán marcados por las experiencias vividas, relacionando en la mayoría de los casos el concepto de salud con aspectos positivos y actividades lúdicas mientras que, la enfermedad con sentimientos de tristeza y de soledad. En la mayoría de los casos las explicaciones de la enfermedad registradas, muestran un desarrollo acorde a su edad, revelando una evolución en la forma de pensar. A medida que el niño se hace mayor comprende que una enfermedad es el producto resultante de una interacción de factores internos y externos a sí mismo.