Adaptación española de la escala dsm-oriented del Youth Self-Report (ysr) en población general

Abstract

Introducción: En torno al 20 % de la población española ha desarrollado algún tras- torno mental en su vida. Para ayudar a los profesionales de la salud mental a identifi- car un posible cuadro clínico o subclínico, el Achenbach System of Empirically Based

Assessment (aseba) ha realizado una adaptación de sus instrumentos dirigidos a po- blación infantojuvenil. El resultado de esta adaptación son las escalas dsm-oriented.

Específicamente, las escalas dsm-oriented del Youth Self-Report (ysr) recogen las

principales categorías diagnósticas del dsm-iv: problemas afectivos, problemas de

ansiedad, problemas somáticos, problemas de inatención e hiperactividad, problemas

oposicionista-desafiante y problemas conductuales (Achenbach, Dumenci y Rescorla,

2001, 2003). El objetivo principal del presente estudio es la adaptación y validación de

la escala orientada al dsm en nuestro contexto sociocultural a partir de la versión es- pañola para adolescentes de Achenbach (ysr). Método: Para ello, administramos el

autoinforme ysr (Achenbach y Rescorla, 2001; Lemos, Vallejo y Sandoval, 2002) a

396 estudiantes de 4.o de la eso (58,93 % chicas), cuya media de edad fue de 15,28

años. Resultados: El análisis factorial exploratorio mostró una estructura de 6 facto- res, cuya fiabilidad en las diferentes escalas resultaron adecuadas, con un rango entre

α = ,54 y α = ,80. Conclusión: El presente estudio ha confirmado cómo en nuestro

contexto sociocultural, y a partir de una selección adecuada de ítems de la versión

española del ysr, es posible evaluar de forma relativamente rápida, fiable y válida

diferentes síntomas de los trastornos del dsm.

Introduction: Around 20% of the Spanish population has developed a mental disor- der in their lifetime. The Achenbach System of Empirically Based Assessment (aseba)

has adapted its instruments to children and youths to help mental health profession- als identify clinical or subclinical symptoms. The results of this adaptation are the

dsm-Oriented Scales. Specifically, the dsm-Oriented Youth Self-Report (ysr) scales

include the main diagnostic categories of dsm-iv: emotional problems, anxiety disor- ders, somatic problems, inattention-hyperactivity disorder, oppositional-defiant problems and disruptive behaviour (Achenbach, Dumenci & Rescorla, 2001, 2003, 2001,

2003). This research work aimed to adapt and validate the ysr dsm-Oriented scale in

our social context. Method: We administered the ysr (Achenbach & Rescorla, 2001;

Lemos, Vallejo, & Sandoval, 2002) to a sample of 396 high school students (58.93%

females), whose average age was 15.28 years. Results: The factor analysis showed

a 6-factor structure whose reliability on different scales proved suitable, ranging from

α =0.54 to α = 0.80. Conclusion: In our social context and from properly selecting

items in the Spanish version of the dsm-Oriented ysr, this study confirmed that it is

possible to evaluate different relatively fast reliable and valid symptoms of dsm disor- ders.