La adición a través de las Regletas Cuisenaire

Abstract

El alto índice de fracasos en matemáticas; se debe a las dificultades que presenta el alumnado al intentar asimilar los contenidos abstractos que aparecen en los libros de texto. Lo cual nos lleva a buscar nuevas herramientas que faciliten al estudiantado la comprensión de los contenidos matemáticos e impedir que el no dominio de las mismas genere ansiedad, rechazo y miedo. En este trabajo, se pretende estudiar las ventajas e inconvenientes de las Regletas Cuisenaire. Tras una investigación acerca del uso y funcionamiento de las regletas en el aula, se lleva a cabo un caso práctico para comprobar los beneficios que este material aporta y si podría mejorar el rendimiento del alumnado. Se quiere demostrar que el aprendizaje de las matemáticas y en especial las operaciones básicas, es más fructífero si se complementa la enseñanza con materiales didácticos, en este caso las regletas. Dichos materiales ayudan a la comprensión de estos conceptos, ya que son manipulables y concretos para el estudiantado. Este proyecto de final de grado se centrará en el aprendizaje de la adición sin llevar, a través del uso de las Regletas Cuisenaire, para comprobar si el alumnado interioriza adecuadamente el concepto que tiene de la adición y con ello se logra obtener mejores resultados.