Antonio Machado en la ESO: una propuesta de innovación educativa

Abstract

El presente trabajo corresponde a una propuesta de Unidad Didáctica con carácter innovador para la enseñanza de la poética de Antonio Machado en el curso de 4º ESO. Dicha propuesta parte de los conceptos teórico defendidos por el método constructivista, ya que se consideran los conocimientos previos la base a partir de la cual se puede continuar aprendiendo; también sigue el enfoque comunicativo que plantea la producción de un texto (oral o escrito) como actividad final; por último, sigue las recomendaciones de los estudios sobre didáctica de la literatura a la hora de seleccionar las lecturas. Este proyecto pretende presentar una tipología de UD en la que los conocimientos trabajados a lo largo de toda la asignatura se aprendan de manera relacional y trasversal, por ello, aunque los conceptos dominantes en esta propuesta corresponden a la obra literaria de Antonio Machado, también se tienen en cuenta los aspectos trabajados en relación al texto periodístico. Por ello, la actividad final o examen consiste en la producción de un texto expostivo-argumentativo por parte de los alumnos. Asimismo, el proyecto plantea un modelo evaluativo de carácter innovador que califique los dominios del alumno en el área de Lengua y Literatura castellana.