Comprar y vender con “Regletas cuisenaire”

Abstract

El presente trabajo de final de grado recoge una intervención práctica en un aula de Educación Infantil compuesta por 24 niños/as1 de 5 años del colegio concertado Puértolas Pardo de L’Alcora. Lo que se pretende con ella es acercar las matemáticas a la vida cotidiana y para ello se utilizan los proyectos de trabajo ya que permiten tratar cualquier tema relacionado con la cotidianidad y utilizarlo para introducir al alumnado en los conceptos que es necesario enseñar en esta etapa. Además, para conseguir que este aprendizaje se realice de una manera manipulativa se utilizan las regletas Cuisenaire que son un buen material para trabajar el conteo y la descomposición numérica. Después de una breve observación, se llega a la conclusión de que la mejor manera de conseguir lo que se pretendía utilizando las regletas Cuisenaire, era usarlas como moneda en la compra-venta de alimentos en una tienda montada en el rincón del juego simbólico, teniendo en cuenta el proyecto globalizado que estaban llevando a cabo en el momento de la intervención. Después, esta compraventa también se utiliza a la hora del almuerzo, para aprovechar aún más el aprendizaje en situaciones cotidianas.