Características del dibujo infantil : detección mediante el mismo de indicadores de riesgo en los contextos cercanos al alumnado

Abstract

El presente Trabajo Final de Grado tiene como propósito el estudio del dibujo infantil en el contexto que supone la etapa en educación primaria. En el mismo, se propone tomar el dibujo como un instrumento de diagnóstico y con este fin, se muestran las principales características que pueden ser indicativas de algún tipo de problema o déficit de desarrollo por parte de nuestro alumnado. Para poder entender un poco mejor las fases por las que atraviesa el dibujo del niño durante la etapa en educación primaria, creemos necesario contextualizarlo mediante un pequeño apoyo teórico basado en diferentes autores de relevancia en este campo. Además, es importante entender la importancia que ejercen sobre el niño los contextos en los que se desarrolla y también el nivel madurativo que el mismo pueda llegar a desarrollar. Con el fin de convertirse en un documento de apoyo para el diagnóstico y poder ser utilizado por parte de cualquier miembro de la comunidad educativa, se recogen una serie de tablas y diagramas que facilitan su consulta, siendo esta más visual y manejable. Por otra parte, este trabajo trata de reivindicar el potencial de la educación artística como materia vehicular y aprovecha para demandar un mayor peso curricular para la misma. La importancia de tratar la asignatura como medio de inclusión para infinidad de contenidos y metodologías más atractivas y motivadoras para nuestro alumnado.