Fer i treballar poesia en educació infantil

Abstract

Aquesta és una proposta didàctica, una posta en pràctica i una experiència d’aula sobre la creació i el treball de poesia en Educació Infantil. El projecte es divideix en quatre sessions, passant per la reflexió sobre la relació entre la bellesa del so de les paraules i el seu significat, la creació de cal·ligrames i de poemes a partir d’experiències directes i immediates amb aigua i textures. Aquestes poesies immediates seran haikus, poemes senzills i clars reveladors d’una instantània concreta que ens convida a reflexionar. El fet de treballar en gran grup, suposa un esforç que l’alumnat assumeix treballant en equip i respectant tant els torns de paraula, com les opinions, així com els sentiments dels altres, creant-se un clima confortable i tranquil. Aquest respecte, fomenta que els i les alumnes s’animen a expressar-se i a relaxar-se, cosa que, alhora, crea vincles i diàlegs entre l’alumnat. D’aquesta manera, s’aposta pel treball en l’àrea de la comunicació i llenguatge, fomentant l’expressió per mitjà oral, escrit o gràfic, a través de dibuixos. Alhora, també s’aposta per fomentar les relacions de respecte, comprensió i afectivitat entre els iguals a l’aula.