Grupos interactivos: implicación de las familias en el centro
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Show full item recordcomunitat-uji-handle:10234/158176
comunitat-uji-handle2:10234/71324
comunitat-uji-handle3:10234/98723
comunitat-uji-handle4:
TFG-TFMMetadata
Title
Grupos interactivos: implicación de las familias en el centroAuthor (s)
Tutor/Supervisor
Ventura, MercedesTutor/Supervisor; University.Department
Universitat Jaume I. Departament d'EducacióDate
2015-06-17Publisher
Universitat Jaume IAbstract
El objetivo del trabajo es la reflexión sobre la metodología de los grupos interactivos
con implicación de los padres en el aula de Educación Infantil, con alumnado de 4
años. Los grupos interactivos es una metodología ... [+]
El objetivo del trabajo es la reflexión sobre la metodología de los grupos interactivos
con implicación de los padres en el aula de Educación Infantil, con alumnado de 4
años. Los grupos interactivos es una metodología que se practica en las Comunidades
de Aprendizaje y que se practica en dicha escuela. El trabajo es llevado a cabo en una
escuela castellonense de un barrio urbano y nuevo, reflejándose, principalmente, en
los protagonistas de dicha metodología: los alumnos/as, maestra-tutora y dos padres
voluntarios. Se les pasó una entrevista a estos tres grupos y se recogieron los
resultados entre los 23 alumnos/as, la maestra-tutora y los dos padres voluntarios.
Éstos resultados hacen constar que los grupos interactivos son una práctica educativa
muy eficaz entre todos los miembros participativos. También, mejoran las relaciones
entre todos ellos, y la implicación de los padres se hace más importante. [-]
The job is submitted to reflection of the methodology of the interactive groups with the
involvement of parents in a school of infant and primary education, specifically in the
learner’s child of 4 years. It is a ... [+]
The job is submitted to reflection of the methodology of the interactive groups with the
involvement of parents in a school of infant and primary education, specifically in the
learner’s child of 4 years. It is a methodology which is practiced in the communities of
learning and practice in this school. The work is carried out in a Castellon school of an
urban neighborhood and new, reflected mainly in the protagonists of this methodology:
the learners, teacher and two volunteers’ parents. They are step an interview to these
three groups and I collected the results among the 23 pupils, the teacher, and the two
volunteers’ parents. These results make it clear that the interactive groups are a very
effective educational practice among all members participatory. Also, improving
relations between all of them, and the involvement of the parents becomes more
important. [-]
Subject
Description
Treball final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic 2014-2015
Type
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
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