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Programa SOE: Programa universal de desarrollo socioemocional para combatir el rechazo en aulas de educación primaria
(ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación, 2016)
Los programas de intervención para combatir el rechazo entre iguales en las aulas de educación primaria
se realizan para trabajar con todos los alumnos (intervención universal), y de forma concreta, con
los alumnos que ...
Programa Aprendizaje de la Amistad: Un programa específico para el desarrollo sociocognitivo de reciprocidad entre iguales
(ACIPE- Asociación Científica de Psicología y Educación, 2016)
El grupo GREI de Investigación (Grupo interuniversitario de investigación del Rechazo Entre Iguales
en contextos escolares) lleva años tratando de favorecer la integración social y escolar del alumnado en
situación de ...
El valor del autoconocimiento / autoconciencia en el aprendizaje de habilidades sociales: una experiencia innovadora en estudios universitarios
(Publicacions de la Universitat Jaume I, 2015)
El desarrollo de habilidades sociales implica una conciencia de uno mismo,
subrayando el papel relevante del autoconocimiento en el ámbito educativo. Tal como
afirma De la Herrán Gascón “una didáctica que adopte el ...
Impacto de una intervención ecológica en las situaciones de rechazo en aulas de 1er ciclo de primaria
(Asociación INFAD, 2014)
This study analyzes the impact of a multilevel, multicomponent and multi-agent intervention to fight peer
rejection in first and second graders of primary education. The 243 participants of the comparison group (49.8%
female) ...
Tipología sociométrica del alumnado de primero de Primaria en Castellón. Características sociométricas de los alumnos rechazados
(Tirant lo Blanch, 2011)
El objetivo de este trabajo es analizar los tipos sociométricos que aparecen en las clases de primero de Educación Primaria, en la ciudad de Castellón, fijando nuestra atención de forma especial en el alumnado rechazado. ...
Estructuras grupales y afectos positivos del alumnado rechazado en primero de educación primaria en Castellón. Un estudio exploratorio
(Tirant lo Blanch, 2011)
La investigación en el ámbito escolar ha constatado la importancia que las relaciones interpersonales tempranas tienen sobre el desarrollo socio-emocional y el aprendizaje escolar de los niños y niñas, y cómo la experiencia ...