Caso único: trastorno del espectro autista (dsm-v:tea grado 1) + altas capacidades cognitivas (aacc): intervención para la mejora de las habilidades sociales

Abstract

En el presente trabajo se lleva a cabo un programa de intervención con el objetivo de mejorar las habilidades sociales de un niño cuyo diagnóstico funcional es de Trastorno del Espectro Autista Grado 1 y Altas Capacidades Cognitivas, una dualidad que está siendo reconocida recientemente. Los resultados obtenidos han demostrado la mejora en la interacción social recíproca y en la calidad de la comunicación social. También se ha confirmado la mejora en su adaptación social. Coincide que en el presente curso escolar se ha escolarizado en un nuevo centro ordinario con Aula de Comunicación y Lenguaje a la cual acude un 40% de sus horas lectivas (Modalidad B) y que por tanto también están trabajando con él en base a sus necesidades.