Efectos del Aprendizaje-Servicio sobre la Personalidad Eficaz en la Didáctica de la Educación Física

Abstract

El presente artículo tiene como finalidad mostrar los resultados de una investigación centrada en el Aprendizaje Servicio (en adelante ApS) y la Personalidad Eficaz aplicado a alumnos del Grado de Maestro/a de Educación Infantil, desarrollado durante el curso 2014-2015 en la Universitat Jaume I de Castellón. A través de una investigación cualitativa se pretende indagar y esclarecer qué aprendizajes se dieron, cuáles quedaron ocultos o incompletos y hacia dónde se tienen que encaminar las posibles acciones de mejora. Los resultados mostraron que mediante el ApS los alumnos habían aprendido ciertos aspectos relacionados con las áreas de Fortalezas del Yo y Relaciones del Yo.